再说了，威海一中还740多分呢，威海学生是不是觉得更不公平呀
净瞎吵吵。楼主的观点根本没有道理。如果一样分数线，有的学校全校只能考很少几个学生，那对这些学校的孩子就公平吗？城区初中尤其是某两所初中的升学率一直很高，家长和学生额外付出了多少心血？完全按分数来，只能导致全市学校的应试教育愈演愈烈，高中招生数量一定的情况下，为了竞争有限的名额，学校、学生和家长除了拼命应试外，还能干什么？再说，分数再高，孩子上高中的比例也远远大于乡下。实现教育公平，禁止盲目追求升学率，把高中招生名额尽可能多地按初中人数比例分配，符合国家政策，也符合素质教育的要求，符合大多数家长和学生的利益。考虑问题不能光从自己角度考虑的！
所以，不是中考录取分数相差20多分公平不公平，而是全市一条线公平吗？公平，不是对少数人的公平，是对大多数人的公平。
孩子分里面只有好的教育资源，没有自己的努力付出吗？
稍微差一点是，差20多分，难道这里面没有孩子的付出吗？
好的学校是因为学生的素质本身高，老师还不是一样的管，学霸与学渣能一样吗？再好的老师带着学渣教不出来的。孩子的学习与家的环境相关。就像中国足球，再好的老师带出来的结果还不是一样，醒醒吧！！！学校成绩好是因为孩子自己的努力占了99%。
知道学的在乡下照样很好，孩子们只是给自己找一个借口而已，同样的孩子你们让城里的孩子去乡下，你们太缺德！
没有说全市一条线，任何下政策你总有一个过度期，教育局你一下拉这么多分，有失公平！！！！！！！！去年是一样，今年你就变一个样没有过程，这样合理吗？
游客 119.191.132.x 发表于 2014-7-5 14:12
好的学校是因为学生的素质本身高，老师还不是一样的管，学霸与学渣能一样吗？再好的老师带着学渣教不出来的 ...
你说错了，不同的学校，学校和老师对学习的抓促力度真的相差很大的。一些学校想法设法压缩正常的音体美等课程，生搓一个点，拖延放学时间，大量布置课后作业，目的就是为了孩子考得分数高一点，而一些比较遵守上级规定的学校，对学习的抓促力度肯定比不了，总的学习时间肯定不如以上说的哪些学校。能提倡这样的做法吗？相差20分，乡镇一些学校每个班考上的尚且不过10人，再差大了让那些孩子和家长怎么办？说城里孩子成绩好完全是学生素质高，纯粹瞎说，毫无道理。不少城里孩子上高中后，发展后劲不足，不如乡镇的孩子发展好，这又是为什么？素质没那么高，初中拼命挤，挤出来的！！！
知道为什么我们文登的高考升学率远远高于济南、青岛等大城市吗？是我们的学生素质本身就高吗？人家大城市的孩子素质不如我们小县城和乡镇的孩子？错了！是我们的教育抓促力度的原因！
对全省而言，每年高考招生数量相对是固定的，所以省教育厅大力号召素质教育，反对应试教育，但各地各校为了多考学生，都在努力进行应试教育，只是由于力度不同，所以升学率就不同。同理，文登每年的高中招生数量也是相对固定的，抓得紧与松都是那么些人上高中。所以市里也在提倡素质教育，但是各校为了提高本校升学率，都……你懂得！道理一样的！
（八）提高普通高中指标生招生比例。充分发挥普通高中招生指标分配引领初中学校均衡发展的作用。全面实行普通高中向各初中分配招生指标政策，确保今年秋季入学指标分配比例达到60%以上，有条件的地方要进一步提高指标生录取的比例，逐步取消指标生录取的限制性条件。各普通高中招收指标生的比例、总量和分配给各初中的招收名额要向社会公布，接受社会监督。
——山东省教育厅《关于进一步做好普通中小学招生工作的指导意见》
鲁教基发〔2014〕2号
2014年5月20日
都别再吵吵啦，站在宏观的角度考虑问题吧。
试想，如果把全部的招生指标100%分配到每所学校，我们的孩子还会遭现在这样的罪吗？那样各学校都会严格按照国家规定，真正做到德智体全面发展啦，也不用那么多的近视眼、体育盲啦。现在国家是在逐步调整、提高普通高中指标分配比例，在这一过程中，必然会出现不同学校录取分数出现差异的情况的。
游客 27.208.192.x 发表于 2014-7-5 16:12
知道为什么我们文登的高考升学率远远高于济南、青岛等大城市吗？是我们的学生素质本身就高吗？人家大城市的 ...
文登的升学率是多少？有多少人知道？？？