教育也需要民主
我们去买衣服，卖方说：“售价1000元。”我们觉得800元还能接受，接下来就要进行艰苦的讨价还价，卖方最后说：“看你们比较喜欢这款衣服，也挺有诚意，我就少赚点，850元吧”。达成我们双方都能接受的价格。这在经济学上被称之为契约，也就是合同，当事人制订条款且必须遵守。如果我们去了以后，不由分说，“10元我们拿走。”那又与强盗有什么区别。 市场经济中，契约广泛存在，我们把这种情况迁移到家庭教育方面。有的父母会说：“就知道玩！送你去学钢琴！”这是家长式教育。有的父母会说：“闺女，你看学钢琴怎么样？孩子说不学。父母又会说，你看贝多芬弹得多好听啊，你喜欢听吗？咱也去学一学？”激发孩子的学习兴趣，用商量的语气引导孩子，这就是民主教育，让孩子有发言权。林永建老师曾经对我说过这样一种教育方式：有的父母拿出衣服说：“今天就穿这件！”这种做法，孩子不会有主见。有的父母拿出几件衣服，说：“闺女，看哪一件漂亮，喜欢穿哪一件？”孩子可能会说：“穿这件紫色的吧，显得高贵。”这样做孩子就有主见了。所以说民主的家庭，孩子都有主见。 如果说这种家庭教育出来的孩子在单位遇到领导，领导说：“我是领导，我比你有才，我比你高明！我金口一出，收不回来了，必须听我的！”这岂不是“秀才遇到兵，有理说不清”了，只能用佛学思维来寻求解脱，要不然就气死了。独裁可以追及到动物世界，是自然界优胜劣汰的选择，是争出来了，不是拿钱买来的，所以不适合现代的人类社会。有独裁意识的人，总有一天会自食其果。 大家坐在一起，根据各自的利益，商量出来的条款，必须遵守，在国家层面，这就是法律，在单位层面，这就是规章制度。有很多单位领导开个会，然后传达会议精神，大家跟着做就行了，这种情况就不是民主。中国自古以来，就没有民主思想和契约精神，讲求斗争哲学，所以就有了“枪杆子里面出政权”的故事，中国式过马路就是这种思想的体现，谁抢过去是谁的，管他什么交通法了。为什么中国没有产生西方那种经济体制，这就是原因，必须对这种文化进行外科手术式治疗。 民主在中国有很长的路要走，首先应在学校教育中体现出来。老师必须放弃“一日为师，终生为父”的等级思想，必须放弃“我是老师，我说了算”的独裁思想，必须放弃“为了成绩，不管德育”的功利思想，必须放弃“强者为王，弱者为奴”的管理思想，只有这样，才能进行民主教育。有很多班主任在选择班干部时，采用委任制，这不是民主教育。我再举个例子，分配班级卫生任务时，很多班主任随机把名字一写就了事，我觉得这样不好，应该开个班会，即能培养学生热爱劳动，尊重别人劳动成果的思想意识，又能最大限度地根据每个孩子的意愿分配劳动任务。 从法律这个角度来考虑，家长是孩子的监护人，具有完全民事行为能力，在学校规章制度的制订方面必须要有家长参与。有些劳动任务比如说擦黑板，如果大量吸入粉笔尘，会导致矽肺这种病，无法根治。从契约这个角度来考虑，学生是服务的接受者，老师是服务的提供者，谁该擦黑板呢？ 不写多了，罄竹难书！ ding pichoupi 支持下~~~ 说的容易，道理大家都懂。实际呢， 你在西方长大的吧，中国的儒学你根本不懂，别再这里放屁 楼主来自猩猩........ 游客 222.135.44.x 发表于 2014-3-20 15:02你在西方长大的吧，中国的儒学你根本不懂，别再这里放屁
支持，说的太对了。楼主就是一可笑之人，太可笑了，痴人说梦。
楼主，有病一定要治啊，医保已经普及了，到市立医院看看吧，别顶着病脑袋乱说啦！ 中国的情况确实是很复杂，我们的文化有着广泛的等级思想，思维惯性明显，但是教育关乎未来，不管同意还是反对，至少我们都思索了，不管是理想，空想，还是幻想，都要靠我们去论证，如果我们的出发点是自私自利，那么烈士都能为国家献出自己的生命，我们为什么就不能为了民族而割舍暂时的利益呢？ 今天，我看了以前的回复，谢谢大家，提出宝贵意见，我就是因为三里河的学生事件，才写了这么几篇有关教育的观点，希望教育工作者讨论一下，为文登的教育，为文登的孩子，做点小事情吧。 文登无民主
虽然你的意见很好，但是不适合现在的中国，天朝没有民主这一说 文登这的教育太死板，是标准的应试教育。这儿的孩子很可悲，从小没有自由玩耍的快乐，除了学习还是学习，全国也就是这的孩子最悲催了！没有寒暑假孩子只知道死记硬背的学。老师打孩子还属家常便饭，这儿的家长也可笑，还支持老师动辄就打骂孩子的行为，真正感到中国最落后的教育在文登啊！三里河事件依然没唤醒无良教师的良知，难道血的教训不足以让我们的家长重视孩子的身心健康吗？试问我们的学校不是正在培养一屁屁智商高，情商低的低能儿吗？这样的孩子即使考上大学，又有什么用呢？文登人该反醒本土的教育了，不要整天还津津乐道的自我膨胀了。
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